Visie en ambitie

Ondersteuning en inclusief onderwijs

Vanuit onze visie op onderwijs werken we toe naar inclusief en thuisnabij onderwijs. We willen dat leerlingen zoveel mogelijk samen onderwijs volgen en zich binnen !mpulse Kollum kunnen ontwikkelen op een manier die bij hen past. Verschillen tussen leerlingen in niveau, ontwikkeling en ondersteuningsbehoefte horen daarbij.

We bieden onderwijs aan leerlingen die volgens de plaatsingswijzer geplaatst kunnen worden op mavo-, havo- of vwo-niveau en die volgens de gegevens van de basisschool kansrijk zijn binnen het regulier voortgezet onderwijs.

Ons uitgangspunt is dat ondersteuning zoveel mogelijk onderdeel is van het dagelijkse onderwijs en plaatsvindt in de les en binnen de groep. De docent en coach spelen hierin een belangrijke rol. Wanneer een leerling meer ondersteuning of juist meer uitdaging nodig heeft, kijken we samen met de leerling en ouders/verzorgers wat nodig is om deelname aan het reguliere onderwijs mogelijk te maken.

Op deze pagina’s beschrijven we hoe we de ondersteuning binnen !mpulse Kollum hebben georganiseerd. We werken met verschillende ondersteuningsniveaus, van ondersteuning in de dagelijkse lespraktijk tot meer specifieke of intensieve ondersteuning wanneer dat nodig is.

Hoorrecht leerlingen

Leerlingen hebben hoorrecht als het gaat om het ondersteuningsaanbod van de school. Om hier binnen !mpulse Kollum  op een betekenisvolle manier invulling aan te geven, hebben we in het Leerlingtevredenheidsonderzoek (LTO) gerichte vragen opgenomen over begeleiding en ondersteuning. Daarmee hebben we leerlingen gevraagd hoe zij de huidige ondersteuning ervaren, wat volgens hen goed werkt en waar zij verbeterpunten zien.

De uitkomsten van het LTO worden geanalyseerd en betrokken bij de verdere ontwikkeling van onze begeleidings- en ondersteuningsstructuur. Op deze manier krijgt de stem van leerlingen een concrete plek bij het evalueren en verbeteren van het ondersteuningsaanbod van !mpulse Kollum.