Ondersteuningsniveau 3

SWOT+

Binnen SWOT+ wordt door de zorgfunctionaris ondersteuning geboden aan leerlingen die een ondersteuningsbehoefte hebben op het gebied van het maken van schoolwerk waaraan binnen de thuissituatie niet kan worden voldaan, én die behoefte hebben aan intensieve, individuele ondersteuning.

SWOT+ wordt twee middagen per week aangeboden tijdens het 8e en 9e uur. De dagen zijn afhankelijk van het rooster van de leerling. SWOT+ vindt plaats in een zeer kleinschalige omgeving zodat er veel individuele ondersteuning kan worden geboden. Net als bij SWOT wordt er bij SWOT+ een individueel SWOT+ plan opgesteld zodat de ondersteuning doelgericht blijft.

Individuele en intensieve sociaal emotionele ondersteuning

Voor de leerlingen die in staat zijn om reguliere lessen te volgen maar bij wie in ondersteuningsniveau 2 onvoldoende voldaan kan worden aan de intensieve en structurele ondersteuningsbehoefte bieden we ondersteuning binnen ondersteuningsniveau 3. Binnen de Campus Kollum is er voor deze leerlingen een prikkelarm lokaal ingericht (F22) waar altijd een zorgfunctionaris aanwezig is.

Deze ruimte kan door leerlingen gebruikt worden om te ontprikkelen, in een rustige ruimte en onder begeleiding te werken aan schoolwerk of een aangepast lesrooster te volgen.

De leerlingen die hiervan gebruikmaken hebben een intensieve ondersteuningsbehoefte en in veel gevallen is er externe hulpverlening betrokken. Het doel van de ondersteuning binnen ondersteuningsniveau 3 is om deze leerlingen met een zo passend mogelijk aanbod binnen de reguliere onderwijssituatie te houden.  

Aanpassingen in het didactisch onderwijsprogramma binnen ondersteuningsniveau 3 kunnen bijvoorbeeld zijn:

  • Het kiezen van een vervroegd vakkenpakket
  • Het maken van toetsen in een prikkelarme ruimte, onder begeleiding van een teamlid van de ondersteuningsstructuur.
  • Het werken in F22 tijdens verschillende roosteronderdelen.
  • SWOT+
  • Het volgen van een vierkant rooster

Voor alle leerlingen die binnen ondersteuningsniveau 3 ondersteuning krijgen wordt een OPP geschreven. Dit plan wordt opgesteld op basis van de individuele ontwikkelbehoeften van de leerling. Dit OPP wordt drie keer per jaar tijdens een OPP-gesprek door de coach en de zorgfunctionaris geëvalueerd, samen met de leerling, ouders/verzorgers en eventuele externe betrokkenen.

We kijken altijd eerst naar wat wél mogelijk is en wat een leerling nodig heeft om zich binnen onze school zo goed mogelijk te ontwikkelen. Tegelijkertijd zijn er grenzen aan de ondersteuning die we kunnen bieden. Samen met de leerling, ouders, het zorgteam en waar nodig externe deskundigen bespreken we wat passend en haalbaar is.

We houden daarbij rekening met wat de leerling nodig heeft én met de professionele mogelijkheden en het professionele kader van het team. Zo zoeken we naar een balans tussen wat er voor de leerling nodig is en wat we op een verantwoorde manier kunnen waarmaken.