Onderbouw

De eerste twee leerjaren vormen op het Leeuwarder Lyceum de onderbouw. Afhankelijk van het basisschooladvies wordt een leerling geplaatst in een havo/vwo- of vwo-klas.

In leerjaar 1 en 2 volgen leerlingen een breed onderwijsprogramma. Naast het opbouwen van een stevige basis in kennis en vaardigheden is er aandacht voor oriëntatie, talentontwikkeling en het leren nemen van verantwoordelijkheid voor de eigen ontwikkeling. Aan het einde van leerjaar 2 krijgt iedere leerling een niveauadvies. Vanaf leerjaar 3 volgt de leerling onderwijs op havo- of vwo-niveau en begint de voorbereiding op de keuze voor een profiel en de bovenbouw.

Mentor en begeleiding

Het mentoraat vormt het hart van onze leerlingbegeleiding. Iedere leerling heeft een mentor die aandacht heeft voor de ontwikkeling, de resultaten en het welbevinden van de leerling. De mentor is voor leerlingen en ouders/verzorgers het eerste aanspreekpunt binnen de school.

In de onderbouw zijn er iedere week vaste momenten voor mentoraat en individuele begeleiding. Tijdens deze momenten besteden we onder andere aandacht aan groepsvorming, studie- en planningsvaardigheden, welbevinden en persoonlijke ontwikkeling.

Leerling, ouders/verzorgers en mentor bespreken de ontwikkeling tijdens de Mentor-Ouder-Leerlinggesprekken (MOL-gesprekken). Gedurende het schooljaar vinden minimaal twee verplichte MOL-gesprekken plaats. Een afsluitend gesprek kan aanvullend worden gevoerd. De leerling heeft tijdens deze gesprekken een actieve rol: samen kijken we naar de ontwikkeling, wat goed gaat, wat aandacht vraagt en welke doelen voor de volgende periode worden gesteld.

Onderzoeken & Ontwerpen

Alle leerlingen volgen in leerjaar 1 en 2 het vak Onderzoeken & Ontwerpen (O&O). Dit is het kenmerkende vak van ons Technasium.

Bij O&O werken leerlingen in teams aan echte vraagstukken van bedrijven, overheden of maatschappelijke organisaties. Ze leren onderzoeken, ontwerpen, plannen, organiseren, samenwerken, kritisch denken en presenteren. De docent begeleidt de leerlingen als coach. Zo leren leerlingen verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen bijdrage en ontwikkeling.

Na leerjaar 2 kunnen leerlingen kiezen voor een verdiepende Technasiumroute, die uiteindelijk wordt afgesloten met een meesterproef.

Toetsen en ontwikkeling

Toetsen zijn op het Leeuwarder Lyceum onderdeel van het leerproces. We vinden het belangrijk dat leerlingen weten aan welke leerdoelen zij werken en inzicht krijgen in hun eigen ontwikkeling. Daarom gebruiken we tijdens het leren verschillende vormen van formatief handelen. Leerlingen krijgen feedback op hun voortgang en leren steeds meer om daarop te reflecteren: waar sta ik, wat gaat goed en wat is mijn volgende stap?

Daarnaast gebruiken we summatieve toetsen om vast te stellen in welke mate leerlingen de leerdoelen beheersen. Dat kan bijvoorbeeld door middel van een schriftelijke toets, praktische opdracht, presentatie of werkstuk.

Voor ieder vak staat in het Programma van Toetsing en Overgang (PTO) welke summatieve toetsen worden afgenomen, welke leerstof wordt getoetst en hoe zwaar een toets meetelt voor het rapportcijfer. Per vak worden in de onderbouw maximaal acht summatieve toetsen per schooljaar afgenomen.

Om de toetsdruk voor leerlingen beheersbaar te houden, gelden duidelijke afspraken. In de onderbouw wordt maximaal één summatieve toets per dag en maximaal drie summatieve toetsen per week afgenomen. Toetsen worden minimaal één week van tevoren bekendgemaakt en in SOM opgenomen. Summatieve toetsen in de onderbouw kunnen niet worden herkanst.

Wanneer een leerling een toets mist, wordt deze op een later vastgesteld inhaalmoment alsnog gemaakt. De afspraken hierover zijn vastgelegd in het toetsbeleid van de school.