Ondersteuning en voorzieningen
De begeleidingsstructuur van het Leeuwarder Lyceum is erop gericht dat leerlingen zo goed mogelijk kunnen deelnemen aan het onderwijs en zich kunnen voorbereiden op hun vervolgopleiding en hun rol in de maatschappij. We werken vanuit een doorgaande lijn: ondersteuning in de klas en door de mentor, aanvullende ondersteuning binnen de school en, waar nodig, inzet van externe expertise.
Mentoraat
Iedere leerling heeft een mentor. De mentor is de spil in de begeleiding en het eerste aanspreekpunt voor de leerling en ouders/verzorgers. De mentor volgt de brede ontwikkeling van de leerling: leren, resultaten, welbevinden en persoonlijke ontwikkeling.
In de onderbouw zijn er vaste momenten voor mentoraat en individuele begeleiding. Leerling, ouders/verzorgers en mentor bespreken de ontwikkeling tijdens de Mentor-Ouder-Leerlinggesprekken (MOL). Gedurende het schooljaar vinden minimaal twee verplichte MOL-gesprekken plaats; waar nodig kan een aanvullend afsluitend gesprek worden gevoerd.
Vakdocenten
Vakdocenten begeleiden leerlingen binnen hun vakgebied op kennis, vaardigheden en ontwikkeling. Zij maken leerdoelen zichtbaar, geven feedback, signaleren wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft en stemmen hierover af met de mentor. De begeleiding in de les vormt daarmee een belangrijk onderdeel van de basisondersteuning.
Decanaat en loopbaanbegeleiding
De decaan en mentoren ondersteunen leerlingen bij keuzes binnen hun schoolloopbaan, zoals niveau, profiel, vakkenpakket, vervolgopleiding en loopbaanoriëntatie. De begeleiding is erop gericht leerlingen steeds beter zicht te laten krijgen op hun mogelijkheden, interesses en vervolgstappen.
Taal, rekenen, dyslexie en leerondersteuning
Het Leeuwarder Lyceum voert schoolbreed taal- en rekenbeleid. De ontwikkeling van leerlingen wordt gevolgd en waar nodig wordt extra ondersteuning ingezet. Binnen de school is expertise aanwezig op het gebied van taal/lezen, rekenen/wiskunde en dyslexie. Daarnaast is er aandacht voor executieve functies, sociaal-emotionele ontwikkeling en het vroegtijdig signaleren van leer- en ontwikkelvragen.
Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij leren of plannen kan, afhankelijk van de ondersteuningsvraag, begeleiding worden georganiseerd via mentor, vakdocent, banduren, het ondersteuningslokaal of andere passende ondersteuning binnen de school.
Schoolaanwezigheid
De schoolaanwezigheid van iedere leerling wordt gevolgd. Bij opvallend of regelmatig verzuim nemen we contact op met de leerling en ouders/verzorgers om te onderzoeken wat er speelt en welke ondersteuning nodig is. De verzuimcoördinator bewaakt de afspraken en stemt waar nodig af met mentor, zorgfunctionaris, jeugdgezondheidszorg of leerplicht.
Bij structurele of zorgwekkende afwezigheid kan de leerling worden besproken met betrokken ondersteuningspartners, zodat vroegtijdig passende acties kunnen worden ingezet.
Zorgfunctionarissen
De zorgfunctionarissen coördineren de extra ondersteuning rondom leerlingen wanneer de basisondersteuning onvoldoende is. Samen met leerling, ouders/verzorgers, mentor en deelschoolleider wordt bekeken welke ondersteuning passend en haalbaar is. Waar nodig worden externe deskundigen betrokken. De zorgfunctionaris bewaakt de samenhang, voortgang en evaluatie van het traject.
School Als Vindplaats (SAV)
Binnen het Leeuwarder Lyceum werken we samen met partners vanuit School Als Vindplaats. Deze samenwerking is gericht op vroegtijdige signalering en het snel inzetten van passende ondersteuning. Afhankelijk van de ondersteuningsvraag kunnen onder andere jeugdgezondheidszorg, jongerenwerk en andere partners worden betrokken.
Multidisciplinair overleg
Wanneer een ondersteuningsvraag daarom vraagt, kan een leerling multidisciplinair worden besproken. Hierbij kunnen, afhankelijk van de situatie, de zorgfunctionaris, mentor, deelschoolleider, orthopedagoog, jeugdverpleegkundige, leerplichtambtenaar en andere betrokken professionals aansluiten. Het doel is om vanuit verschillende perspectieven tot een passend en samenhangend vervolg te komen.